Описание опыта работы социального педагога школы по сплочению ученического коллектива в МУСОШ №18 г. Череповца

Образование и воспитание » Формы работы социального педагога по сплочению ученического коллектива » Описание опыта работы социального педагога школы по сплочению ученического коллектива в МУСОШ №18 г. Череповца

МОУ "Средняя общеобразовательная школа №18" расположена по адресу: ул. Чкалова д. 20а, телефон 57-51-39. Микрорайон находится на западной окраине города. Школа расположена в непосредственной близости с проезжей частью. Около школы находятся: кожно-венерический диспансер, правоохранительное отделение милиции, строительный магазин "Некс", напротив школы расположены авто-рынок "Панькино", небольшие продуктовые павильоны. В районе школы на ул. Чкалова находится большое количество общежитий, также наблюдается большой поток автомашин, так как рядом расположены различные предприятия города, а также автоцех АО "Северсталь". Улица Чкалова является объездной дорогой для крупногабаритного автотранспорта.

В школе обучается 388 детей, из них мальчиков - 226 (55,5%), девочек - 181 (44,5%), из них из них:

в традиционных классах - 273;

в специальных коррекционных VII вида-97;

в классах компенсирующего обучения-18;

детей-инвалидов - 4;

обучаются на дому-6 учащихся.

Педагогический состав школы - 44 человека. Директор школы: Красикова Вера Михайловна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Фалёва Елена Станиславовна, заместитель директора по воспитательной работе: Самойлова Марина Викторовна, педагог-психолог: Юферицына Юлия Сергеевна,

учитель-логопед: Зайкова Виктория Вячеславовна, социальный педагог: Лебедева Марина Анатольевна.

Образовательное учреждение работает по следующим образовательным программам:

образовательная программа начального общего образования;

специальная (коррекционная) образовательная программа для детей с задержкой психического развития начального общего образования;

образовательная программа основного общего образования;

специальная (коррекционная) образовательная программа для детей с задержкой психического развития основного общего образования;

образовательная программа основного среднего (полного) образования.

В школе ведется воспитательная работа по следующим направлениям:

деятельность по формированию правосознания и гражданской ответственности;

нравственная и патриотическая деятельность;

трудовая и профориентационная деятельность;

экологическое воспитание;

спортивно-массовая работа;

санитарно-просветительская деятельность;

культурно-массовая работа;

школьные традиционные дела.

Воспитательный процесс в школе осуществляется под руководством воспитательного центра в составе:

1. Заместитель директора по воспитательной работе - Самойлова Марина Викторовна.

2. Социальный педагог - Лебедева Марина Анатольевна.

3. Старшая вожатая - Исакова Елена Сергеевна.

В системе воспитательной деятельности такие задачи, как развитие и сплочение детского коллектива, формирование социально активной личности, демократизация школьной жизни, то есть вовлечение в управление делами школы учителей, учащихся и родителей, позволяет решать ученическое самоуправление.

Формы организации воспитательной деятельности разнообразные:

воспитание в процессе обучения;

внеурочная деятельность;

внутриклассная деятельность;

межклассная деятельность;

внеклассная деятельность;

участие в работе творческих объединений;

массовая, общешкольная;

работа с семьей и общественностью.

Эти формы реализовываются в виде творческих дел, воспитательных мероприятий, прежде всего, это система школьных традиций.

Традиционные общешкольные праздники: День знаний, День Учителя, Посвящение в ученики (первоклашек), пятиклассники и старшеклассники, Новогодний марафон, День Победы, Прощание с начальной школой, Последний звонок, Выпускной вечер.

Одной из задач в работе социального педагога является создание здорового климата в школьном коллективе, основанное на сплоченности и взаимопонимании учащихся. Для реализации данной задачи социальный педагог использует различные формы работы, такие как организация и проведение общественных мероприятий, ролевые игры, групповые тренинги, беседы, дискуссии, игры, состязания, походы, экскурсии, конкурсы.

Полезная информация:

Экспериментальное изучение двигательной активности детей 5–6 лет
Опытно-экспериментальная работа, проводилась в ДОУ «Огонек» с. Советское, Советского района с 17.01.11 г. по 16.06.11 г. с детьми 5–6 лет условно разделённых на две группы по 7 человек. В исследовании приняли участие дети старшей группы в количестве 14 человек. На констатирующем этапе проводилась р ...

Система учреждений начального профессионального образования
Начальное профессиональное образование - это основание всей пирамиды подготовки кадров. Система начального профессионального образования - это социальный институт, который имеет свою специфику в профессиональной структуре образовательного комплекса, своеобразную социально культурологическую предыст ...

Основные положения Конвенции
Согласно Конвенции, основным принципом защиты прав детей является признание приоритета интересов детей. Особенно выделяется требование особой заботы общества о социально уязвимых группах детей: сиротах, инвалидах, беженцах, и т.п. В соответствии с этими принципами: 1. Ребенок имеет право на жизнь и ...

Copyright © 2017-2021 - All Rights Reserved - www.jafoste.site