Место школьной библиотеки – медиатеки в информационном пространстве общеобразовательного учреждения

Образование и воспитание » Методика использования ресурсов школьной библиотеки-медиатеки для формирования основ информационной культуры школьника » Место школьной библиотеки – медиатеки в информационном пространстве общеобразовательного учреждения

Страница 4

при подготовке учащихся и учителей к интеллектуальным марафонам, научно-практическим конференциям.

Однако, только компактные диски не могли удовлетворить весь спектр запросов учащихся и педагогов. Поэтому встал вопрос о подключении к Сети ИНТЕРНЕТ, что позволило максимальному количеству учащихся получить необходимую информацию за минимальное количество времени.

Библиотекарями разработан план работы медиатеки с пользователями, согласно ему, пользователей знакомят с различными источниками информации, учат сравнивать их с точки зрения полноты и достоверности, учат правильно отбирать необходимую информацию. В результате системной работы медиатеки выступления учащихся на уроках, их сообщения, рефераты, научные работы отличаются большей информационной насыщенностью, которая достигается изучением и проработкой большого количества книг и электронных энциклопедий.

Библиотекари проводят индивидуальные консультации, занятия по медиатехнологиям, которые помогают учащимся и педагогам пользоваться традиционными и электронными носителями информации.

Систематически библиотека оказывает помощь в развитии интеллектуальных умений учащихся, их способности к самосовершенствованию в использовании новых информационных технологий. Наиболее запрашиваемыми являются такие компакт-диски:

«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»

«Энциклопедия катастроф»

«Энциклопедия животного мира»

«Музеи Европы»

«Галерея искусств»

«От плуга до лазера» и другие.

Основной принцип работы сотрудников библиотеки в работе с учащимися можно выразить словами М. Монтессори: "Помоги мне это сделать самому".

Работа школьной библиотеки на современном этапе выходит за рамки учебного заведения.

Основными формами работы библиотеки по распространению информационной культуры учащихся является:

проведение библиотечных уроков;

экскурсий в библиотеке;

индивидуальных и групповых консультаций для учащихся по их запросам;

беседы,

защиты читательского формуляра;

мультимедийные презентации;

информины;

познавательные игры и так далее.

Проектная деятельность.

Огромна роль школьной библиотеки – медиатеки в организации помощи учащимся в проектной деятельности. Именно системная работа библиотеки помогает учащим найти необходимый материал, грамотно его расположить, умело использовать важные факты,

Система работы школьной библиотеки по формированию информационной культуры школьников позволяет:

Результативность

сформировать умения и навыки работы с документами

повысить познавательную активность учащихся;

стимулировать мотивацию к учебе и заинтересованность в научно-исследовательской и проектной деятельности;

способствовать сохранению преемственности в обучении учащихся гимназии и колледжа;

быстрее адаптировать бывших школьников к учебе в ВУЗе;

повысить ответственность педагогов, работников библиотек за свою работу;

поднять работу библиотеки на более высокий и качественный уровень.

Страницы: 1 2 3 4 

Полезная информация:

Конспект сюжетно-дидактической игры «Зоопарк»
Цель игры. Выявить у детей навыки количественного счета. Различение и название цифр. Расширение представлений детей о гуманной направленности труда работников зоопарка, об основных трудовых процессах по обслуживанию животных. Материал. Приготовили карточки с цифрами, вместе с детьми подобрали игруш ...

Применение метода проектов при изучении темы
При использовании проектного метода процесс обучения становится более эффективным, усвоение учебного материала более глубоким и прочным, появляются значительные изменения в мотивационной и коммуникативной сферах. Уже с первого этапа, видно, что проектный метод делает процесс обучения интересным для ...

Гигиенические основы физических упражнений. Гигиенические принципы организации занятий физическими упражнениями
Это непрерывность, преемственность, комплексность, адекватность. Принцип непрерывности и преемственности должен соблюдаться на протяжении всей жизни человека, особенно в детском и юношеском возрасте, когда происходят бурный рост и физическое развитие организма. В этот период отмечается повышенная ч ...

Copyright © 2017-2021 - All Rights Reserved - www.jafoste.site