Опыт использования различных форм организации двигательной активности в режиме дня ребенка

Образование и воспитание » Работа по физическому развитию в дошкольном учреждении » Опыт использования различных форм организации двигательной активности в режиме дня ребенка

Страница 1

В постоянной работе используются различные формы организации двигательной активности. Во время проведения присутствуют: воспитатель, медицинский работник, инструктор физкультуры. Все формы подбираются с учетом возрастных особенностей, программы, физического развития ребенка, состояния здоровья, физической подготовленности (см. таблицы 1 и 2).

Таблица 1

Формы организации двигательной активности детей

1. Утренняя гимнастика

2. Физ. минутки

3. Плавание

4. Бодрящая гимнастика

5. Самостоятельная двигательная деятельность детей в группе

6. Ритмопластика

7. Организованная и самостоятельная двигательная деятельность детей на прогулке (I и II половины дня)

8. Физкультурное занятие

9. ЛФК

Физкультурные досуги: 30 мин - 2 раза в месяц

Физкультурные праздники: 60 - 90 минут - 2-3 раза в год

Таблица 2

Использование различных форм двигательной деятельности в режиме дня детей раннего возраста (1,5-2 года)

№ п/п

Формы

Время в режиме дня

Место проведения

Кто проводит

Особенности организации

1

Утренняя гимнастика

Утро

4 мин

Зал, группа, музыкальный зал

Воспитатель, руководитель ФВ, музыкальный руководитель

Ежедневно. В теплое время года - на открытом воздухе. Комплекс составляется на 1-2 недели. Включение дыхательных упражнений обязательно.

2

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке

Ежедневно

8 - 10 мин

Площадка

Воспитатель, руководитель ФВ

На прогулке используется 2-3 игровых задания-упражнения (закрепление основных движений).

3

Физкультурное занятие

2 раза в неделю 10 - 15 мин

Зал, площадка

Руководитель ФВ

По подгруппам: от 1 года 6 месяцев до 1 года 8 месяцев - по 2-4 ребенка; до 2-х лет - по 5-7 детей

4

Занятие по плаванию

1 раз в неделю

10 - 15 мин

Бассейн

Инструктор ФВ

Занятия проводятся по подгруппам

5

Бодрящая гимнастика

После дневного сна

4 мин

Группа, спальня

Воспитатель

Используются корригирующие упражнения в зависимости от патологии детей

6

Самостоятельная двигательная деятельность детей в группе

Ежедневно

Группа

Воспитатель

Под руководством воспитателя. Продолжительность и содержание варьируются в зависимости от индивидуальных особенностей детей

7

Совместное занятие по физкультуре детей с родителями

1 раз в неделю

10 - 15 мин

Зал

Руководитель ФВ

Используются корригирующие упражнения в зависимости от патологии детей

Использование различных форм двигательной деятельности в режиме дня детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет)

1

Утренняя гимнастика

Утро

6 - 8 мин

Зал, группа, музыкальный зал

Воспитатель, руко-

водитель ФВ, музы-

кальный руководитель

Ежедневно. В теплое время года - на открытом воздухе. Комплекс составляется на 1-2 недели. Включение дыхательных упражнений обязательно.

2

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке

2 раза в день (на утренней и вечерних прогулках)

20 - 25 мин

Площадка

Воспитатель, руководитель ФВ

На прогулке используется 1 подвижная игра, 2 игровых задания упражнения (закрепление основных движений). В дни физкультурного занятия игры проводятся утром по 8 - 10 мин, вечером - 8 - 12 мин

3

Физкультурное занятие

2 раза в неделю 20 - 25 мин

Зал, площадка

Руководитель ФВ

Занятия могут проводиться по подгруппам

4

Занятие по плаванию

2 раз в неделю

20 - 25 мин

Бассейн

Инструктор ФВ

Занятия проводятся по подгруппам

5

Бодрящая гимнастика

После дневного сна

6 - 8 мин

Группа, спальня

Воспитатель

Используются корригирующие упражнения в зависимости от патологии детей

6

Занятие лечебной физкультурой

2 раз в неделю

20 - 25 мин

Зал

Инструктор ЛФК

Зависит от характера патологии, группы формируются по показаниям

7

Занятие по ритмопластике

1 раз в неделю

20 - 25 мин

Зал

Руководитель ФВ

Группы формируются по желанию детей и родителей

8

Самостоятельная двигательная деятельность детей в группе

Ежедневно

Группа

Воспитатель

Под руководством воспитателя. Продолжительность и содержание варьируются в зависимости от индивидуальных особенностей детей.

9

Физкультурный досуг

20 - 30 мин

Зал

Руководитель ФВ, воспитатель

Проводится 1 - 2 раза в месяц

10

Физкультурный праздник

30 мин

Зал, площадка

Руководитель ФВ, воспитатель

Проводится 2 - 3 раза в год

11

День здоровья

Группа, площадка, зал

Руководитель ФВ, воспитатель, врач

Не реже 1 раза в квартал. В этот день отменяются все остальные занятия. Режим дня насыщается активной двигательной деятельностью детей, самостоятельными играми, музыкальными развлечениями

Использование различных форм двигательной деятельности в режиме дня детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

№ п/п

Формы

Время в режиме дня

Место проведения

Кто проводит

Особенности организации

1

Утренняя гимнастика

Утро

8 - 10 мин

Зал, группа, музыкальный зал

Воспитатель, руководитель ФВ, музы-кальный руководитель

Ежедневно. В теплое время года - на открытом воздухе. Комплекс составляется на 1-2 недели. Включение дыхательных упражнений обязательно.

2

Физкультминутки

Во время занятий 1 - 3 мин

Группа

Воспитатель

Ежедневно, по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания занятий могут проводиться 1 - 3 раза по 1 - 2 мин. На занятиях по изодеятельности можно не проводить

3

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке

2 раза в день (на утренней и вечерней прогулках) 25 - 30 мин

Площадка

Воспитатель, руководитель ФВ

На прогулке используется 1 подвижная игра, 2 игровых задания упражнения (закрепление основных движений). В дни физкультурного занятия игры проводятся утром по 10 - 12 мин, вечером - 10 - 15 мин. Могут использоваться спортивные игры и упражнения

4

Физкультурное занятие

2 раз в неделю

25 - 30 мин

Зал, площадка

Руководитель ФВ

Занятия проводятся по подгруппам

5

Занятие по плаванию

2 раза в неделю 25 - 30 мин

Бассейн

Инструктор ФВ

Занятия проводятся по подгруппам

6

Бодрящая гимнастика

После дневного сна 8 - 10 мин

Группа, спальня

Воспитатель

Используются корригирующие упражнения в зависимости от патологии детей

7

Занятие лечебной физкультурой

2 раза в неделю 25 - 30 мин

Зал

Инструктор ЛФК

Зависит от характера патологии, группы формируются по показаниям

8

Секционное занятие

1 раз в неделю 25 мин

Зал

Руководитель ФВ

Группы формируются по желанию детей и родителей

9

Занятие по ритмопластике

1 раз в неделю 25 мин

Зал

Руководитель ФВ

Группы формируются по желанию детей и родителей

10

Самостоятельная двигательная деятельность детей в группе

Ежедневно 30 мин

Группа

Воспитатель

Под руководством воспитателя. Продолжительность и содержание варьируются в зависимости от индивидуальных особенностей детей.

11

Физкультурный досуг

30 45 мин

Зал

Руководитель ФВ, воспитатель

Проводится 1 - 2 раза в месяц

12

Физкультурный праздник

30 - 40 мин

Зал, площадка

Руководитель ФВ, воспитатель

Проводится 2 - 3 раза в год

13

День здоровья

Группа, площадка, зал

Руководитель ФВ, воспитатель, врач

Не реже 1 раза в квартал. В этот день отменяются все остальные занятия. Режим дня насыщается активной двигательной деятельностью детей, самостоятельными играми, музыкальными развлечениями

Страницы: 1 2 3 4

Полезная информация:

Особенности использования компьютерных средств обучения
К концу 20-го века роль знания во всем мире невероятно возросла. Уровень владения знанием, или, более обобщенно, информацией начинает определять политический и хозяйственный статус государств. А для успешной работы в таких условиях государствам нужны люди – высококвалифицированные специалисты, отве ...

Способы реализации принципов обучения
В педагогической интерпретации правило – это основанное на общих принципах описание педагогической деятельности в определенных условиях для достижения определенной цели. Чаще всего под правилами обучения понимают те руководящие положения, которые раскрывают отдельные стороны применения того или ино ...

Методика изучения фонематических процессов
Обследование состояния функций фонематического слуха Опознавание фонем. Задание 1: «Подними руку, если услышишь гласный звук [о] среди других гласных» Отмечается: умение выделять на слух гласный звук среди набора других гласных звуков. Задание 2: «Подними руку, если услышишь согласный звук [к] сред ...

Copyright © 2017-2021 - All Rights Reserved - www.jafoste.site