Методические разработки по теме «Природные источники углеводородов»

Образование и воспитание » Методические особенности изучения темы "Природные источники углеводородов" » Методические разработки по теме «Природные источники углеводородов»

Страница 3

Вопросы экологии

Учитель химии. Добыча каменного угля и нефти, развитие промышленности по их переработке, транспортировка – все это ведет к ухудшению экологической обстановки планеты. Вот факты:

· ежедневно в мире сливается в океан 18 тыс. т нефти;

· сжигается до 90 тыс. т нефти;

· 56 млн т углекислого газа выбрасывается в атмосферу.

Более 20 лет назад Тур Хейердал, известный ученый, писал: «Посреди океана, открытого для Европы Колумбом, теперь нельзя руку сунуть в воду, чтобы не вымазаться в грязи». Конечно, он имел в виду нефть. Если и дальше ничего не изменится к лучшему, мировой океан покроется нефтяной пленкой и все живое в нем погибнет.

«Океан седой гремит набатью,

Он таит обиду в глубине,

Черные раскачивая пятна

На крутой разгневанной волне.

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На Земле уж белых пятен нету,

Черные сотрешь ли, Человек?»

Очаги экологического нездоровья на нашей планете – места наиболее интенсивной добычи нефти. Средиземное море – это уже не большое синее море, а резервуар черной жижи. Через несколько десятков лет оно может превратиться в большой мертвый водоем.

Северное море . Принц Чарльз назвал его большой клоакой. Балтика, Ладога, реки, озера . «Мы наполнили реки дерьмом, мусором, нефтью, красками, ядами», – замечает американский эколог Джон Берд. И все-таки основные загрязнители вод – нефть и нефтепродукты. Очистить огромные водные пространства от этих веществ трудно.

Задание учащимся. Предложите способы очистки воды от нефти. Ученики отвечают и проводят эксперимент по очистке воды с использованием пробки, пенопласта.

Интересные сведения о природных источниках углеводородов

1. Издержки при добычи нефти на 1 т составляют:

Саудовская Аравия – 4–7 долларов, США – 60–80 долларов, район Северного моря – 75–100 долларов.

2. Доход на душу населения в Объединенных Арабских Эмиратах и Саудовской Аравии составляет 27 000 долларов.

3. Условия работы на месторождении Прадхо-Бей в США впору назвать экстремальными: температура воздуха здесь опускалась до –74 °С.4. Залежи и добыча нефти оказывают влияние на топонимику.Задание учащимся. Как переводится название города Майкоп?

(Тюрские слова «май» – масло и «копа» – болото.)

Расшифруйте названия городов:

Карамай (Китай) («кара» – черное, «май» – масло), Небит Даг

(Туркмения) («небит» – нефть, «даг» – гора).

5. Нефти в Кувейте и Объединенных Арабских Эмиратах хватит на 100 лет.

6. Нефтяной кризис повлиял на быт: температура в государственных учреждениях Германии не должна превышать 18 °С; на лестницах домов свет зажигается на минуты, которые необходимы человеку для того, чтобы подняться на свой этаж.

7. На острове Тринидад в Карибском море есть асфальтовое озеро глубиной 1 км. Оно содержит 15 млн т асфальта. Происхождение его неизвестно.

8. Огнетушитель придумал О.Лоран случайно, когда тушил горящую нефть пивом. Викторина

На партах учащихся имеются карточки.

1. Необходимо по характеристике страны – лидера по добыче нефти определить ее название:

а) подавляющая часть страны исповедует ислам;

б) подавляющая часть населения арабы;

в) в стране находится Мекка – родина основоположника ислама Мухаммеда (Магомета);

г) страна, где, по преданию, в г. Медине находится гробница основателя ислама.

2. По названию столицы определите государство:

Каракас – ……… .…… . (Венесуэла),

Джакарта – …… .…… . (Индонезия),

Тегеран – ……… .…… .… (Иран),

Багдад – ………… .……… .… (Ирак),

Эль-Кувейт – … .……… .…. (Кувейт),

Эр-Рияд – … (Саудовская Аравия).

3. Как переводится слово «петролеум»? (Каменное масло.)

4. Вы уже знаете о древних каменноугольных деревьях, которые произрастали в первобытном лесу. А мы с вами вырастим свое небывалое угольное дерево. Дерево это, конечно, воображаемое. Но листья на нем самые настоящие (рис.). Чтобы одеть дерево в листву, необходимо вспомнить, какие вещества можно получить из каменного угля. Дети дают ответ. После каждого правильного ответа на дереве рисуют листочек.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Полезная информация:

Введение в разработку Д.А. Модели
Сама по себе эта разработка не относится к открытиям или изобретениям. Она раскрывает суть любой системы или управления ее процессуальной частью. Процесс разработки учебного плана следует рассматривать как процесс улучшения осведомленности, делающий более доходчивыми и убедительными представления о ...

Взаимосвязь рефлексии и педагогического мастерства преподавателей
Профессиональное мастерство, эффективная педагогическая деятельность невозможны без творческой самореализации, анализа и преобразования педагогической деятельности, неотъемлемым компонентом которых является рефлексия. С другой стороны, составляющие основу педагогического мастерства профессиональные ...

Проектирование воспитательного пространства взаимодействия школы и семьи с использованием средств ИКТ
Цель эксперимента – развитие организованности младших школьников. Экспериментальная гипотеза: создание пространства взаимодействия школы и семьи с использованием ИКТ и включение в это пространство ребенка повысит уровень организованности младших школьников. Создание пространства взаимодействия семь ...

Copyright © 2017-2021 - All Rights Reserved - www.jafoste.site