Экологическое воспитание и культура

Страница 5

Дошкольный возраст справедливо назван самым благодатным периодом для формирования личности. Вот почему ни родителям, ни воспитателям не следует предаваться иллюзиям, что эти способности разовьются сами по себе, без помощи взрослых в более зрелом возрасте.

Неизвестный поэт писал:

Я пытался достичь сердца ребенка словами;

они часто проходили мимо него неуслышанными.

Я пытался достичь его сердца книгами;

он бросал на меня озадаченные взгляды.

В отчаянии я отвернулся от него.

"Как я могу пройти к сердцу этого ребенка!?" -

закричал я.

Он прошептал мне на ухо:

"Приди, - сказал он, - поиграй со мной".

Джудит Спитлер Мак-Ки, доктор педагогики, специалист в области развивающей психологии и образования детей раннего возраста призывает взрослых: "Играйте вместе - это оздоравливает взаимоотношения". В книге, адресованной родителям, учителям, психологам и врачам, она пишет: "К счастью, наслаждаясь природой, искусством, литературой, а также играя и смеясь вместе, мы можем построить или оздоровить наши отношения. В игре лучше всего создается безопасная обстановка для общения людей независимо от характера и возраста. Шутки и веселье рождают в отношениях между людьми сердечность и открывают возможности для налаживания совместного творчества и взаимопонимания. Совместная веселая игра может совершенно неожиданно перейти в наполненную ощущением праздника жизнь".

На наш взгляд, ценность даже самых простых игровых ситуаций в том, что они позволяют участникам не бояться проиграть или оказаться не на высоте. При этом дети убеждаются в том, что у них надежные тылы (понимающие и любящие родители). У детей появляется искреннее желание сотрудничать со взрослыми и ровесниками. "Эта уверенность в свою очередь рождает надежду на ближайшее будущее и принципиальную веру в то, что в этом мире существует определенный порядок, некие "правила игры", благодаря которым многое в жизни становится возможным" .

Для ребенка играть, по словам Лоренс Пэрну, значит заставлять работать свой мозг и испытывать свои силы. Ребенок играет столь же естественно, как "на яблоне растут яблоки".

Каковы будут плоды, богат ли будет урожай - зависит от взрослых. От нас с вами.

Раскрыть перед детьми дошкольного возраста (3-7 лет) многообразный мир продуктов деятельности человека помогают дидактические игры и игры-занятия, предлагаемые нами в таких пособиях, как:

- О.Дыбина. Что было до…Игры-путешествия в прошлое предметов. Москва, ТЦ "Сфера", 1999 г.;

- О.Дыбина. Рукотворный мир: сценарии игр-занятий для дошкольников. Москва. ТЦ "Сфера", 2000г.;

- О.Дыбина, Н.Рахманова, В.Щетинина. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. Москва. ТЦ "Сфера", 2001г. (Книга является практическим пособием по авторской программе "Ребенок в мире поиска", разработанной на основе анализа существующих программ и обобщения опыта работы ДОУ №140 ОАО "АВТОВАЗ" г. Тольятти);

- О.Дыбина, Н.Рахманова, Т.Бартошевич, Г.Замотина. Развивать играя. г.Тольятти, Издательство Фонда развития через образование, 2002г.

Наглядные методы. Наблюдения

Наблюдение — целенаправленное, планомерное восприятие предметов и явлений окружающего мира. Это сложная познавательная деятельность, в ней участвуют восприятие, мышление и речь, требуется устойчивое внимание. В понимании наблюдаемого явления существенное значение имеют опыт, знания и умения ребенка.

Организуя наблюдения в природе, воспитатель решает в комплексе ряд задач: формирует у детей знания о природе, учит наблюдать, развивает наблюдательность, воспитывает эстетически. В зависимости от познавательных задач воспитатель использует различные виды наблюдения.

В процессе кратковременных наблюдений, организуемых для формирования знаний о свойствах и качествах предмета и явления, дети учатся различать форму, цвет, величину, пространственное расположение частей, характер поверхности, а при ознакомлении с животными — характер движения, издаваемые звуки и т. д.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Полезная информация:

Причины минимальных дизартрических расстройств
Минимальные дизартрические расстройства возникают при двустороннем поражении двигательных корково-ядерных путей, идущих от коры головного мозга к ядрам черепных нервов ствола. Вследствие большой вариативности и комбинантности поражения двигательных проводящих путей черепно-мозговых нервов симптомат ...

Роль общения и взаимодействия со взрослыми для развития личности ребенка
М.И. Лисина проводила исследования, которые показали, что общение с взрослым создает оптимальные условия для развития личности ребенка, его произвольности, самосознания, личностных качеств, влияет на формирование внутреннего плана действий и сферы его эмоциональных переживаний, служит образцом пове ...

Программа кружка «резьба по дереву»
Первый год занятий (контурная и трехгранновыемчатая виды резьбы) Эти виды резьбы наиболее доступны в общеобразовательных школах. Они не требуют сложных инструментов ( достаточно иметь нож-косячок).Для этих видов резьбы может быть использована практически любая древесная порода, причем композиционны ...

Copyright © 2017-2021 - All Rights Reserved - www.jafoste.site