Рекомендации были разработаны на основе изученного материала, в ходе работы над курсовой работой
¾ Доверие к ребёнку - основное правило.
¾ Старайтесь быть примером для ребенка.
¾ Уважайте ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения.
¾ Не обманывайте ребенка.
¾ Учите правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.
¾ Не ставьте целью добиться полного послушания с первого слова, дайте возможность убедиться ребенку, в чем он прав или не прав.
¾ Если ребенку нужна помощь, дела откладывайте на потом.
¾ Выход из безвыходного положения - шутка.
¾ Работа с агрессивными детьми – это совместная, трудоемкая работа и учителя, и родителей.
¾ Агрессивные дети часто бывают вооружены.
¾ Никогда не позволять себе оскорбить их, в диалоге не использовать жаргонные и бранные слова — это не даст им права оскорблять Вас и не демонстрировать в поведении все, на что они способны.
¾ Общение на равных, но не впадать в зависимость от них.
¾ В открытую не бороться, т. к. это усугубит отношения. Следует учитывать особенности, бурные реакции.
¾ Останавливайте спокойно, с невозмутимым лицом, действуйте при минимуме слов.
¾ Мстительны, иногда годами ждут, чтобы отомстить, поэтому лучше не отвергать их.
¾ Выясните, как возникает агрессивное поведение и каково возможное решение. «Имя . , ты расстроился, потому что . . Ты можешь переживать, не имевши права обижать других. Что нужно сделать, чтобы успокоиться и при этом ни на кого не нападать?» Предлагайте что-то свое только в дополнение сказанному.
¾ Нельзя угрожать и шантажировать, т. к. в какой-момент это перестает действовать и Вы будете неубедительны и бессильны.
¾ «Воинственность» ребенка можно успокоить своим спокойствием.
¾ Свое плохое настроение не разряжать на нем.
Полезная информация:
Педагогика как боговдохноленное искусство
Религиозно ориентированная педагогическая мысль распадалась на ортодоксально-конфессиональную, с одной стороны, и на неортодоксально-мистическую, с другой. Церковь — любая — требовала от педагогики строгого соответствия своим догматам. Напротив, как правило, откровенно мистические, течения выдвиг ...
Общение как средство обучения в процессе преподавания психологии
В условиях современного общества в процессе обучения активно применяются нетрадиционные методы обучения, которые необходимо осмыслить как инновационную педагогику. Изучение литературы показало, что проблема нетрадиционного обучения невербальными средствами является предметом исследования не только ...
Сущность и причины возникновения физического воспитания в обществе
Возникновение физического воспитания относится к самому раннему периоду в истории человеческого общества. Элементы физического воспитания возникли в первобытном обществе. Люди добывали себе пищу, охотились, строили жильё, и в ходе этой естественной, необходимой деятельности спонтанно происходило со ...