Опытно-экспериментальная работа по формированию у подростков культуры потребления информации телевизионных СМИ

Образование и воспитание » Формирование у подростков культуры потребления информации телевизионных СМИ » Опытно-экспериментальная работа по формированию у подростков культуры потребления информации телевизионных СМИ

Страница 5

Предварительное анкетирование, направленно на выявления мнения отвечающих о том, какое количество времени занимает у них просмотр телевизионных программ и, какое у них складывается мнение о деятельности телевизионных СМИ. В анкете применялись закрытые информационные вопросы прямого формулирования, предполагающие поливариантные односложные ответы.

Основной этап анкетирования направлен на формирование умения выделять и интерпретировать поступки (факты поведения) телевизионных героев, которые характеризуют их как личностей, стремящихся достигнуть определённых целей. В анкете применялись прямые, открытые, информационные вопросы, предполагающие поливариантные как односложные, так и многосложные ответы.

Рефлексивное анкетирование. Цель этого этапа - анализ просмотра выборочных видеоматериалов с определением степени их влияния на сознание человека Вопросы - контрольные, закрытые, представляющие собой шкальную форму. Ответь анонимные выраженные односложно с помощью цифровой оценки (от 0 до 10) Предполагается один или несколько контрольных вопросов, которые позволяют исследователю акцентировать внимание респондента на определенной проблеме раскрывающей наиболее полно весь смысл исследования, проведенного в форме рефлексирующего (формирующего) анкетирования.

Кроме анкетирования в процессе всего исследования (т.е., соответственно, не констатирующем и контрольных этапах) так же активно использовался метод наблюдения, как способ изучения психических особенностей подростков на основе фиксаций их поведения. Применялись такие его разновидности как: открытое включенное; имеющие внешние основания; лонгитюдное; по характеру восприятия - сплошное; по характеру регистрации данных - констатирующее; по степени стандартизованности процедур - свободное (поисковое).

В основу было положена специфика интерпретации научного включенного наблюдения В.И. Ильиным, которая предполагала следующие этапы: определение цели, объекта, предмета исследования; планирование ситуаций наблюдения; способа включенного наблюдения, наименее влияющий на объект; установление продолжительности общего времени исследования; способ регистрации исследуемого материала - применение системы категорий; прогнозирование возможных ошибок наблюдателя, поиск путей их предотвращения; осуществление сеанса пробного наблюдения; корректирование программы с учётом ситуативных ситуаций; продолжения наблюдения; обработка и интерпретация полученной информации в виде анализа, отчёта и методических рекомендаций.

Беседа, как форма коллективного рефлексирования, применялась в ходе эксперимента на постоянной основе в виде эвристической беседы, которая позволяла включить в активное интерактивное взаимодействие партнеров по общению. Основными партнёрами по общению в процессе эмпирического этапа исследования были ученики и преподаватели. Цели эвристической беседы ставились в соответствие с проблемами, возникающими в ходе исследования, а так же с учётом возрастных и профессиональных особенностей собеседников. При многообразии таких ситуаций главным оставался ведущий педагогический принцип - совместное с собеседником определение содержания проблемных понятий. Одна из сопутствующих целей таких эвристических бесед, (и учащимися, и с педагогами), коллективное осмысление проделываемой в ходе эксперимента работы, когда на основе полученных данных (мнений), производилась необходимая корректировка дальнейших действий.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Полезная информация:

Влияние психофизической тренировки на некоторые показатели психического статуса школьников с лёгкой умственной отсталостью
Расширив комплекс психофизической тренировки для детей с лёгкой интеллектуальной недостаточностью, мы провели анализ динамики клинических, психологических и функциональных показателей у них под влиянием этого комплекса. Сравнительная характеристика полученных результатов свидетельствует о различиях ...

Профессиональные квалификации и образовательные цели
ПОО призвано служить подготовительной базой для занятости выпускников на рынке труда. На национальном уровне должен быть принят ряд решений общего плана, таких как: реформировать узкофункциональную систему подготовки в систему профессионального образования и обучения для более широкого спектра проф ...

Ме­сто ху­до­же­ст­вен­ной ли­те­ра­ту­ры на уро­ке ис­то­рии и прин­ци­пы ее от­бо­ра
Ос­нов­ные зна­ния по ис­то­рии уча­щие­ся по­лу­ча­ют че­рез рас­сказ учи­те­ля. Ни­ти рас­ска­за про­кла­ды­ва­ют в соз­на­нии де­тей свя­зи с про­шлым на­ро­да и стра­ны. Сло­во учи­те­ля, пре­дель­но точ­ное, пол­ное стре­ми­тель­ной мыс­ли и не­под­дель­но­го чув­ст­ва, во мно­гом пре­до­пре­д ...

Copyright © 2017-2021 - All Rights Reserved - www.jafoste.site