Сравнительный анализ нарушений речи у детей детского дома и детей, обучающихся в общеобразовательной школе

Страница 2

В контрольной группе у всех 7% детей отмечалась неполная сформированность артикуляционной базы, в следствии чего один звук заменялся другим, более простым по артикуляции р на л.

Итак, на основании полученных данных, можно сделать вывод, что сенсорное звено в производстве речи при дислалии страдает в большей степени у всех групп детей, нежели моторные функции артикуляционного аппарата.

Во всех исследуемых группах были выявлены дети со стертой формой дизартрии. Так у воспитанников детского дома было отмечено 25% детей, среди которых у 10% выявлена корковая стертая форма дизартрия.

В контрольной группе корковая стертая дизартрия была отмечена в 17% случаев, псевдобульбарная – в 13%.

При стертой корковой, так же как и при стертой форме псевдобульбарной дизартрии у детей отмечается нарушение произношения наиболее сложных по артикуляции звуков (р, л, ш, ж, ц, ч, с, з, с). При псевдобульбарной стертой дизартрии у детей отмечалось искажение звучания гласных звуков (и, э). Также были отмечены нарушения речевого дыхания, голоса, интонационно-мелодической стороны речи.

В контрольной группе 8% детей со стертой формой мозжечковой дизартрии. У данных детей наблюдалась замедленная толчкообразная речь, отмечалось нарушение модуляции голоса.

Таким образом, самым распространенной формой дизартрии у всех воспитанников детского дома была выявлена псевдобульбарная форма, а у детей контрольной группы – корковая стертая форма дизартрии. Стертая форма дизартрии более распространена среди детей контрольной группы (37%), что подтверждает у воспитанников детского дома более раннюю диагностику и целенаправленную коррекцию произносительной стороны речи, по сравнению с детьми из семьи, в то же время, у воспитанников детского дома отмечается более сложный вид стертой формы дизартрии (псевдобульбарная), выявлена более тяжелая структура дефекта.

Учащихся с ринолалией, с заиканием и другими нарушениями устной речи среди детей всех групп, выявлено не было, т. к. дети со сложными речевыми нарушениями направляются в детский дом для детей с тяжелыми нарушениями.

Страницы: 1 2 

Полезная информация:

Краткая характеристика общего недоразвития речи у детей
Общее недоразвитие речи (ОНР) – это речевая патология, при которой отмечается стойкое отставание в формировании всех компонентов языковой системы: фонетики, лексики и грамматики. В логопедии как педагогической науке понятие «общее недоразвитие речи» применяется к такой форме патологии речи у детей ...

Причинно-следственная связь вредных привычек
Вредные привычки сами собой не появляются из неоткуда, они на начальных стадиях имеют объективно обоснованный характер и причинно-следственную связь. Медики в первую очередь ссылаются на генной передаче вредных привычек из поколения в поколение. Да, это так, но не всегда у неблагополучных семей рож ...

Положительные и отрицательные стороны использования современных информационных технологий с точки зрения психологии
Изучение психологических и социальных аспектов взаимодействия человека и компьютера, а также поиск эффективных методов применения информационных технологий приобретают в настоящее время особую актуальность. Применения компьютеров в повседневной жизни имеет как положительные, так и отрицательные сто ...

Copyright © 2017-2021 - All Rights Reserved - www.jafoste.site